Le attività di educazione ambientale rivolte ai 48 studenti delle quarte classi della Scuola Licei “G. Galilei – M. Curie” di Monopoli sono state completamente gratuite e affidate a esperti qualificati della SIGEA-APS, associazione di protezione ambientale riconosciuta dal Ministero dell’Ambiente e della Sicurezza Energetica.
Obiettivi del progetto Gli obiettivi del progetto sono suddivisi nelle tre macro-aree tipiche dell’educazione: Sapere (conoscenze) — Saper Fare (competenze pratiche) — Saper Essere (cittadinanza e consapevolezza). Il progetto si è articolato in due fasi integrate: 4 incontri di elezioni frontali ed esercitazioni in aula della durata di 3 ore; 1 escursione sul territorio del Parco Regionale delle Dune Costiere da Torre Canne a Torre San Leonardo e nella aree limitrife, della durata di 8 ore.
Il primo incontro, dedicato al tema “Dinamica costiera e cambiamenti climatici”, si è svolto lunedì 21 settembre 2026 con gli interventi del professor Giuseppe Mastronuzzi, direttore del Dipartimento di Scienze della Terra e Geoambientali dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, e del dottor Raffaele Lopez, esperto SIGEA e funzionario di ARPA Puglia.
Nelle settimane successive, con il supporto dei docenti di Scienze naturali e sotto la direzione del professor Salvatore Valletta, gli studenti hanno approfondito i temi della geodiversità, dei geositi e dell’analisi territoriale, oltre a quelli relativi ai rischi costieri, alla mitigazione e al monitoraggio. Oltre all’escursione nel Parco Regionale delle Dune Costiere, i partecipanti sono stati coinvolti in attività di elaborazione dei dati e simulazione decisionale, mettendo in pratica le conoscenze e le competenze acquisite durante il percorso.
Il presidente del Parco Naturale Regionale Dune Costiere, Angelo Roma, ha dichiarato:
“Ritengo che l’impegno del Polo Liceale di Monopoli sul tema della fragilità delle coste, e in particolare della nostra costa, rappresenti un esempio significativo del connubio tra scuola e crescita della consapevolezza ambientale.”
Durante il progetto gli studenti hanno ricevuto materiale didattico utile agli approfondimenti tematici. In occasione della seconda lezione a ciascun partecipante è stato consegnato il volume edito dalla SIGEA-APS “Le dune costiere. Valore ambientale, paesaggistico ed economico: una risorsa da proteggere e preservare”. La pubblicazione raccoglie 19 contributi dedicati alle dune costiere, realizzati con il coinvolgimento di 66 autori, e offre un articolato approfondimento sul valore ambientale, paesaggistico ed economico di questi ecosistemi e sulla necessità di proteggerli e conservarli.
Durante l’escursione didattica, i ragazzi hanno esplorato le dune fossili in zona Torre San Leonardo e le dune attive lungo tutto il tratto di costa compreso tra i territori comunali di Ostuni e Fasano. Gli studenti hanno potuto apprezzare da vicino le peculiarità geologiche e geomorfologiche del sito, la dinamica costiera attuale, le formazioni floristiche e la fauna locale, con particolare riferimento agli ardeidi (come aironi cinerini e garzette) che frequentano le aree umide retrodunali, senza tralasciare l’osservazione della fauna ittica presente nelle aree sorgentizie del fiume Morelli.
L’uscita sul campo è stata anche l’occasione per una riflessione critica sul territorio: non sono mancate osservazioni sulle criticità legate alla non corretta gestione di alcune aree per scopi turistici, che hanno causato la distruzione di porzioni di dune e l’alterazione dei fenomeni di accumulo ed erosione in prossimità dell’area portuale di Torre Canne (Fasano).